双手伸向桌面,试图撑起摆脱步武,但,这些挣扎只为步武的
增添
而已。后
的姿势,令步武更只需双手用力握
秀文的
房,便可
抱秀文令她动弹不得。
连续了两个中四学生,步武自想找不同年级的学生
辱。中一、二级的低年班同学固然是步武心中所好。
然而,步武总希望增加秀文的痛苦,每次,总是顺势尽量把
至
,特意如
般把秀文的
外,令秀文的
保持
而不
。秀文虽只得十五岁,但第一次破苞的她,却如久历风霜的
妇一样。
为步武增加无限乐趣。由破
女
开始,步武已忍禁不住,不停如火车
般冲
秀文的
,撞向
终站后,再次
,又再狠狠
,秀文的嚎叫只为这次
增添一段现场
乐。
的过程不停延续约半小时,步武也将秀文由仰卧变为俯伏在桌上。后
式不但令步武更
的意味,亦令秀文的
更容易
向地上,更能增加步武的快
,步武一手抓着秀文的两条辫
,就像骑
般不停向前策动奔驰。
虽然这不是秀文的危险期,但秀文仍然预到会怀
的可能,被
后的摧残和怀
的恐惧,令秀文
到一切也没意义,全
放
的摊在桌上。
秀文最后的扭动,加速了步武的,
的磨
令步武再也守不住,
关一放,滔滔不绝的
如长江大河般向秀文的
去。
而步武亦在的最后关
,在秀文的背上
上这次
的最后标记。拿着秀文的
抹净
上的秽
后,步武穿回衣服,走往教员室取
校内的备用校服,抛向死了一般的秀文,
:“穿回衣服,早
回家。
然而,本想放弃挣扎的秀文,却被下的痛楚提醒,自己仍然被步武
,不得不提起
神来挣扎,本能胜过
神,秀文仍是极力哀求:“痛…步老师…退
来…退
来…”
,为秀文的女生涯划上句号。秀文
女之血随着步武
的
,而在四周的电脑屏幕显现
来,
女的丧失令秀文觉得一切挣扎也是徒然。
一时拉着秀文前两个圆球,像在练习握力球。一条条赤红的斑痕在秀文雪白的
躯上逐一浮现,为步武的成功
侵留下
记号。
不要告诉别人这事,否则,你这多角度全方位的破
影碟就会在全港多
发放。”便自顾自把各电脑内的影像烧录光碟中,回家慢慢剪辑欣赏。
秀文虽是初经人事,亦明白这话的意。即时再次挣扎起来,央求步武
:“步老师…不要…
在里面…会怀
的…”
百来下的,开动了秀文
的自然保护程式,
不停
来减轻自
的磨损,令步武失去了磨
的快
,换来
啜的引力。
下的
,居然长
长有,洒得一地皆是“滴…滴…”的
声打在地上,连秀文听见也觉羞耻。
但更可耻的是,步武伸手抹往下,把
的
涂在秀文面上,并且嘲笑
:“第一次被
便这么兴奋,猜不到你这么
贱。”秀文除了转过
说:“不是…不…”之外,也已无话可说。
而且,留在医院的翠儿两妹也不知在何日会醒来,倒不如趁东窗事发之前尽情享乐,让“自己的
孙”广布天下,因此步武索
豁
命
,主动找寻目标
。
只是不停的,令秀文的下
一片麻木,也不大有反应,而步武亦已
近尾声,双手环抱秀文
用力拉扯,而为了提
兴致,步武还特别提醒秀文,说
:“好好照顾我的
孙。”
***了秀文后,步武又再次重施故技,利用影带的威胁,不时于课后
秀文,而在发现翠儿电邮后,步武知
天网恢恢,始终疏而不漏,被
的学生可能会留下蛛丝
迹,防不胜防。
近千下的后,秀文已由最初的不停喊停变成只能发
:“噢”的声响,柔
的小
亦早已被
得破损难捺。
每次,总是毫不怜惜地把
迫开来增加自己的快
,而双手就放肆地由秀文的
房至粉
也不停搓
,一时双手握着秀文
后两个圆球向前推,来增加
侵的犷野。
而全校最成熟的中七学生,亦是步武时常幻想的对象,特别这时中七学生已经完成校内课程,全都留在家中准备
考,不用回校,回校的机会不多,幸好学校考虑
份同学因为家
环境噪杂,故特意把中七原有班房开放让她们回校温习,所以,步武决定趁中七余下回来的时间,找一两个学生
。中七学生由于人数少,校内班房又不足,故此平时只有文班的同学有固定班房,而理班同学则为
动班,而文班同学所谓的班房,环境亦甚差,位于礼堂之内,是由原本两间化粧间之一改成,唯一好
是位
偏僻,亦有隔音设备,绝不会受外面声音打扰,不失为一个温习的好地方。