这话说的在场的几个人都笑了，这也太夸张了。

说了这么久，孙承宗忽然想起钟卫还是没有说到军需官如何晋，以何晋，一军之中，如有两首，如何号令全军的解决方法，只是回答了第一个问题而已。于是，孙承宗把话题拉了回来，问这个的解决方法。

“而且，大块黑板如果难以携带，可以让士卒自己背一块小黑板，方方正正的一块。平时如果没有遇到沙地泥地比较松的地方，就可以在小黑板上写写画画。休整扎营时候一起读书识字的时候，又可以把小黑板拼在一起，组成一个大黑板，让军需官来教。”

既然是这学习方法，那些既得利益的读书人怕也是无反对了，还是可以的。

温仁在一旁反倒恍然大悟了，知这个东西可以用上。

说到士卒，钟卫想起了什么，接着说：“陛下，其实，不但军需官，将领需要识字，连士卒最好也识字。”

崇祯皇帝想起钟卫以前把一块木板涂成黑用来写字的情形，于是，了。

“温大人，这没什么耸人听闻的，这个只会是趋势，自古以来，读书人也是从不读书过来的，士卒也是人，凭什么不能读书了。”钟卫反问。

钟卫话不停歇：“还有，侦察兵，哦，现在是夜不收，侦察敌情的时候，如果读书过的，更容易计算分析敌情，然后将有效情报，更准确的传达回来吧。”

崇祯皇帝听钟卫这么一说，才发现原来那块黑板有那么大的用，能省不少钱啊，不由连连，好东西啊。

钟卫这时才想起，怎么一下扯那么多了，好，那就说这个问题吧。

钟卫见几个人好像并不是非常赞同的样，就继续说：“比如现在当兵吃粮，有便是娘，暂时没有粮草就要闹事。这就是不识字，大老的表现。如果明事理了，则会多考虑闹事的后果，也更知忠君国的理。”

这话一说，几个人都面面相觑。士卒都识字，那朝那代都没有过的事情啊。

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唱，会有非常好的效果。歌曲么，反映忠君国，保家卫国为主。或者再把军纪也编写去。”

崇祯皇帝想着钟卫所说的话，脑海中想着：如果真的连士卒都识字的话，连唐宗宋祖都会惊的目瞪呆吧。

“读书，识字，明事理啊。如果士卒都明事理了，就不会盲从。心怀叵测之人，就是有鼓动煽动，最底层的士卒也会分辨其心好坏。”

“这太耸人听闻了，读书乃读书人之特权，如让士卒都读书的话，怕读书人不会同意。”温仁提醒。

崇祯皇帝，孙承宗和温仁都陷了沉思，钟卫不他们，自己说着：“士卒识字，就会多读书，就能多长见识，遇到急情况，比如战场混，无法接受到上级指令，也不大会慌，多一份胜算。”

崇祯皇帝倒是不反对士卒识字，都是朕的民，现在的这些读书人都读成孔方兄了，利熏心，朕迟早要治治他们，但如果让士卒读书识字，那额外需要多少纸笔，多少钱啊。于是说：“朕暂时没有余钱给士卒买笔买纸让其读书识字啊！”钟卫笑着对崇祯皇帝：“陛下不用担心，费不了多少钱的。当年岳飞岳武穆传说中也是家境贫寒，是在沙盘上用树枝练习写字的。”

呵，那是，我比你们多四百多年的见识呢。钟卫在心底暗暗的说。

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停了停，然后又得意的问崇祯皇帝：“陛下，可记得我以前搞来的那块黑板么？”

“戚大帅当年有编过曲，不错，钟先生见识广博。”孙承宗听到这里赞扬。

崇祯皇帝透着好奇，问：“钟先生，此言何解？”

几个人又都，钟卫忽然想起士卒背小黑板上战场的情景，好像还有一个功效，不由开着玩笑：“小黑板临敌之际，还能当个小盾牌用，挡挡箭呢。”

孙承宗倒不这些，虽然他是文臣，但他更多的是待在军伍中。他问：“士卒如此之多，如何让其读书识字？”

最后，钟卫了总结：“就是士卒如果能读书识字，则那些事情能，哪些事情不能，什么情况下该怎么选择，都能比不识字的士卒更容易正确的选择。”

“有了这个黑板，就不需要纸了，上面可以写字，然后掉再写，反复利用。士卒练字，可以在地上反复写字掉，节约了纸张。而且有了这个黑板，一个军需官可以同时教很多的士卒一起读书识字，都没有问题。”

钟卫又转看向孙承宗：“可让军需官在训练打仗之余教士卒读书识字，不要求士卒能诗作对，只需识字就成。”