徐光启听得一怔，过了一会才：“正是如此。”

中国古代数学的成就不能说就不如西方，只是著作的叙述方法比起西方来，相去甚远。有的甚至故作玄虚，增加了理解的难度，也多了歧义。

钟卫听得，打断了徐光启接着还想说的话：“徐大人，你说得无非就是这书的逻辑，由公理定理严密推导来的而已，是吧？”

“侯爷所言极是。”徐光启回，声音有没底气，毕竟西洋对明人来说，那是陌生的存在。

他想了下，还是把自己的担心说了来：“侯爷，我们对那欧洲是一无所知，以前也从未有人去过，如何是好？”

徐光启一听，先是激动地夸奖了一番，钟卫这想法他早就有了。但他上想起困难，不禁又有丧气。

钟卫说这话的时候，有遗憾，各类学科知识差不多都还给老师了。让自己想是想不来，除非是看到了相关内容，才可能记起来，要是能像某些穿越者一样默写所有的从小学到中的基础课程就好了。

徐光启一听，奇怪了，连忙问：“侯爷，要下官如何合，尽直说！”

徐光启也跟着笑笑，然后问钟卫：“侯爷，你说这些知识只是他们那的基础知识而已？”

如下官翻译来的《几何原本》，此书有四不必：不必疑、不必揣、不必试、不必改；有四不可得：脱之不可得，驳之不可得，减之不可得，前后更置之不可得。。。”

徐光启听着对那西洋的学校不禁向往起来，要是大明也有就好了，自己说不定都能去再当回学生。

“差不多是吧，他们那有学校，所教的内容包括了各类自然科学。这些传教士来大明前都在学校里学过，因此懂得就多。他们来大明，也是用此为换，借以传教。”钟卫据自己的记忆给徐光启介绍。

钟卫一听徐光启的话，虽然天已暗，他却眉一扬，对徐光启：“他们来得，我们为何就去不得了？”

没想钟卫一听，却哈哈大笑起来，过了会才：“这个无妨，自有向导带我们大明的使者前往欧洲游历。只是此事还需要你合才行！”

“我知一些，回我可以写一些给你。你那有什么不明白的，也可以问我，看我还记不记得。”

钟卫听了看向徐光启：“徐大人，那些西洋人之所以愿意拿他们那的基础知识教你，只是想通过你来达到传教的目的而已。说真的，你真得信那教么？”

因此，这西式的逻辑书籍对于徐光启来说，那是耳目一新，份外推崇的。

徐光启却听得大为兴，连忙说：“好好，下官那些教友敝帚自珍，问一挤一，以为奇货可居，现在终于有另外一可学了。”

“啊，好，侯爷见！只是西洋远在万里之外，如何去得？”

钟卫在那边接着说：“徐大人，你说要是我们大明派人去西洋把他们的各类书籍和工匠都运几船过来，你觉得如何？”

徐光启听了，稍微沉默了会，然后才回：“侯爷以为呢？”

钟卫虽然因为天已看不大清楚徐光启的脸，但通过他的行为却能推断来。因此他哈哈地笑了起来，一切尽在不言中。