有些人大概是同学或者朋友，总之认识的，旁若无人地聊着。贺青松也不认识谁，干坐了一会儿之后就主动地去和坐在他旁边的一名男子搭讪，问他哪个大学毕业的，原来在哪工作，只可惜人家把他当对手，反应冷淡。

上午安排的是试讲。贺青松落落大方，讲课生动有趣，安排合理，得到了考官的一致认可，顺利地进入了下一轮考试：面试。

下午面试也比较顺利。贺青松进去之后，先给5位面试官鞠了个躬，再给每位面试官派发一份简历，然后简单地介绍了一下自己。

“请坐吧。”一位面试官说道。

“刚才你说你有个外号叫‘贺考考’，这个外号蛮有意思的，说说你这个外号的由来吧，是不是因为你每次考试都特别厉害而获得此称号的？”坐在中间的面试官面带微笑地抛出了第一个问题。

其他4位面试官也都面带笑容地看着贺青松。

“获得如此殊荣，并不是因为我考试厉害，而是因为我大学期间见什么考什么，入学一年就拿了好几个证书，所以同学们就赐了这么个外号给我。”

贺青松把这一外号称之为殊荣，让在座的面试官都觉得挺有趣，笑得比刚才更灿烂了。不过，只灿烂了那么一会儿，他们就收起了笑容。

“那么，贺先生，现在不少学生喜欢给同学甚至老师起外号，这样做，很可能会伤害到同学、师生间的感情，作为老师，你怎么看待这种现象？”坐在中间的一个女面试官发问道。

贺青松在心里笑了下，真是没想到啊，面试的第二个问题居然是和外号有关的。他稍稍组织了一下语言，说：“起外号这种事情不仅在学生中存在，就是在成人之间，在同事之间也是存在的，这似乎是一个比较普遍的现象。对于学生给同学给老师起外号，我认为，明令禁止是行不通的，也是毫无必要的，只要教育、引导得当，它不仅不会伤害同学感情、师生感情，反而会拉近彼此的距离，促进彼此的感情。比如，某个学生作文好，同学们给他起外号叫‘才子’，再比如，某个学生数学好，同学们叫他‘华罗庚’，再比如某个学生爱说笑话，同学们叫他‘笑星’，这样的外号都不错，被起外号的人也接受得了。反过来，以人家的缺陷和不良习惯作为外号名称这种做法就不可取了，如长得胖叫‘胖子’、‘胖墩’甚至叫人家‘肥猪’，长得矮叫人家‘土行孙’，女教师因为严肃就起外号‘巫婆’，对于这些行为，作为老师一定要对起外号的学生提出严肃的批评，并令其向当事人道歉。总之，要教育学生不要总看到同学的缺点，而要多发现同学身上的优点，就是起外号，也要在外号中体现出对同学的一种肯定、赞美和鼓励。”

五位面试官都露出了赞许的神情。

贺青松对自己的回答打了9分。

“贺先生，对这次招聘的老师，我们有半年的试用期，如果试用期结束我们告诉你你不适合这份工作时，你会怎么办？”一位年纪略大点的男子问道。

贺青松又在心里笑了下，怎么也没想到会是自己不久前复习过的一道题。其实这也不奇怪，这样的问题放在哪个行业作为面试题都合适，公务员面试可以用，学校招老师可以用，企业招员工也可以用。

“首先，我会非常感谢贵校领导给了我在贵校工作六个月的宝贵机会，这六个月，让我认识了很多学生，结识了很多同事、朋友，让我度过了很多愉快的时光；其次，我会要求贵校把我的缺点和不足一一指出来，这样我就能够改正缺点，弥补不足，使自己以后找到了新工作不至于再次丢掉饭碗；最后，我会提出辞职。再补充一点，如果贵校说我不适合当老师，那以后再找工作也不会找老师这类工作而是选择改行，做自己适合做的事情。”