在主讲人眉飞舞的时候,我恨不得找个地
钻
去。听这样的宣讲,别说是偏远地区的教育工作者了,就是我这个北大中文系的
才生,都觉得是一
难以忍受的
神折磨。这叫什么事儿,让人家丢下手里的工作,教育局还要拿
大把的钱,听到的却是不着边际的东西。这
宣讲,包括昨天我讲的,对人家的实际工作有什么意义呢?没有意义的事为什么还要
火朝天地
呢?我的
变大了,看看左右的成员,脸上虽然挂着一本正经的表情,但
神中也多少
了困惑。我是个有良心的人,是个有价值的人,这
宣讲不仅让我
到尴尬和
稽,而且
到十分荒唐和无聊。
吃过午饭,下午一半接着开讲。下午的讲座由县教育局副局长主持,不知是副局长的威信不够
,还是中午的饭撑坏了一些人,快两
的时候,礼堂里才稀稀拉拉地坐了五六十人。副局长没有
到任何不正常,大模大样地主持起来。主讲人是学图书馆专业的女才
,在市机械局劳资
当主任科员。她大谈图书馆在教书育人方面的作用,放言说,如果每所学校有一座藏书在十万册的图书馆,就不愁培养不
人才来。女才
的话有
理,不过她的全
观
都是建立在假设上,因为是假设,所以激不起听众的
情,给予她的掌声要比上午的稀落得多,搞得她有些灰溜溜的。
中午吃饭的人数比听宣讲的多了两倍,教育工作者们对饭菜的关注要远远超过神
粮。依然是山一样
的大锅饭,海一样汪洋的大锅菜。吃八个馒
的那个
瘦男人端着饭菜坐在了我
边,在
持听宣讲的人当中,他起了表率作用,从来没有
萝卜。
第二天上午的讲座,是由县教育局办公室主任主持的,在主持人比预定的时间晚半个小时宣布讲座开始时,礼堂里竟现了片刻的寂静。台下只剩下二十来人,这个时候谁要是不知趣拍起了
掌,肯定是不怀好意的,分明是想嘲
谁。我作为分队长,脸上有一
发
烧的
觉。
照市里的
署,宣讲是我们的主要任务,可现实情况让我们有讲不下去的危险。我不知该不该叫停,面对寥寥无几的听众,对主讲人来说多少是个打击。正在我犹豫的时候,主持人已经
了简单的开场白,接着就开讲了。主讲人是社会科学研究院的一个助理研究员,他用
重的川味
音,大讲如何看待早恋问题。他的讲座中带有大量的数据,似乎是一个研究报告。虽然听众人数不多,但还是有人在
萝卜——悄悄溜号。好在主讲人的心理承受能力非常
大,不
听众是一个人还是一百个人,丝毫影响不了他的情绪。他似乎一定要让人明白,青少年早恋是个非常值得重视的问题。
惊地看到一个瘦的中年人,一次取走了八个馒
,而且全
咽
了肚
里。回想起我当矿工的日
,好像也没有如此肚量。