“呵呵，别以为我不知你老爸是谁？他可是堂堂三江市市长。让你一中附中那还不是轻而易举的事情。就算你老爸正直，不愿意徇私，但你还有个厉害的老妈。”

“你真的想学好英语？”

“你是只要考分呢，还是希望真正提自己的英语平？”

“只要能把英语学好，什么都没关系！”

“那样的话，你费的力和时间就得多得多了。”

这些理论在颜玉听来觉得很新奇：“好像

看来颜玉被英语折磨了不少时间了，见她这个样，许毅不知是该兴好呢，还是应该到悲哀。

接着，许毅和她商量了一下暑假中家教的时间安排。原本许毅是想放假之后先玩一段时间再来教她的，可是颜玉不同意这个决定，她持只要考试一结束家教就开始，说什么怕暑假玩散了心，许毅也只得答应。最后决定，每周四个半天来授课，也就是周一到周四的下午。（考虑到睡懒觉的时间，所以安排在下午，在这上两人达成惊人的一致）

许毅突然发现颜玉有一很特别的气质，那是一永不服输的神，倔但自信。

不过电脑并没有联网，里面也没有什么好玩的东西，玩了一会儿许毅就觉得异常无聊了。

里面装的系统俨然是window95，许毅不禁叹视窗作系统现在就已经开始发挥其威力了，果然不愧是最受广大人民迎的作系统。

“当然。这两者有着本质的区别。准确地说是应试教育和素质教育的区别…”

许毅不知应试教育是从什么时候开始的，反正直到他转世重生的那一刻中国还是没有脱离应试教育的桎梏。大家一味地追求考试成绩，完全忽略了能力的培养，分低能是大多数学生的普遍特。国家喊着素质教育的号的时间也不短了，但是很多时候完全是样，走个形式而已。

“是我自己持不用我爸妈动用关系的。只要自己努力，在哪里上学都一样，不是么？”

“今天就到这里吧。考完试之后，你搜集一些语比较的英文句，然后将它们‘私有化’。”许毅打算离开了。

“是啊。由于我们缺少语言环境，本没有机会锻炼自己的语。你将这些句摘抄在自己的笔记本上，然后经常朗读，记住要大声地朗读来，同时，你还得在脑海中想像能用到这个句的语言环境，这样的效果会更好的。”许毅说的这些都是以前他过的，也是他的切经验。事实证明，这是个很有效的方法，对于锻炼自己的语很有帮助。

“我有明白你的意思了。你是打算用这些句来锻炼我的语，是吗？”

素质教育的成果是什么？就是你离开学校之后，脑里还留下的那些东西。

许毅将这些解释给颜玉听，颜玉毫不犹豫地选择了后者。

然后，许毅让颜玉自己为明天的考试准备，而他则打开了颜玉那台电脑倒腾起来。

“对，私有化。就是将句中的所有人第二人、第三人称称称代词改成第一人称代词。例如you变成I或者me，your变成my或者our。”

“私有化？”

颜玉很认真地了：“嗯。小毅老师，你会帮助我，对吧？”

颜玉疑惑的神：“这有区别吗？”

颜玉手中虽然拿着课本，但是心思并没有放在上面，她时不时地瞟着许毅，刚才许毅的动作她都看在里，她没想到许毅竟然还懂电脑，看样好像还熟悉的。她在少年学过一段时间的电脑知识，虽然只学了，但是还是能发现许毅的平决定比自己。