母亲觉得，只要听一听月冈老师的说话声，就觉得心里痛快、兴、朗，就觉得此人和蔼可亲，善良可靠。

“多么可的清二，心地多么善良多么好的母亲啊！我读来心澎湃，激动不已。我真想随便走去到宣传，对大家大声说：很好的母亲，很好的孩！请很好地培养清二的挚之情吧，让他把对父亲和母亲的，扩大到对朋友，对广阔的世间之人吧！”

母亲非常狼狈。忙说：

月冈老师立刻咚地一声敲了一下，她说：

“，，是老师啊，是给你敲鼓的老师呀！”

老师像个小女孩一样喊疼。

“对。我也喜到孩们家去看看。刚才我到一个男孩家，一门就听到哇哇的哭声。我上停步，因为房窄小，从外面往里一便看个透。哭泣的原来不是我教的那个孩，而是那孩的哥哥，一问为什么哭，说是老师留的算术题不来。他上小学四年级了，除法应用题却不懂，发怵得很。我立刻又当上了哥哥的家教师，教他算术，我教的那孩十分兴，满面笑容地看着我。可是他有些急躁，时间让哥哥的算术给占了，没法照顾这位弟弟，他等得不耐烦，又是拍手掌，又是蹦蹦，想引起我的注意，这纯粹是可的示威运动。最后只好在屋的一角翻跟斗给我瞧。”

她呼唤，然后敲了一下楼梯。

母亲向月冈歉，月冈只是亲切地摇摇说：

“X月X日从大清早开始就有可能随时下雨。广播之后就给一张纸画上，然后就让他自己想的事。哥哥也和他一起画画，两人趴着画，画的是一条大路，路上跑着汽车、电车。

傍晚终于下了很大的雨，他们急急忙忙跑家来，对我说：

“啊，她讨厌我啦！”

“学校里也有很难亲近的孩呀！”

母亲读着这份日记，不由得想起父亲——逝世的车站站长，心里很难过。

“啊，好疼，好疼，好疼！”

他边说边用手巾包上脸。我以为这是个趣事的孩，过了一会儿他就穿好长统靴，撑起伞，着雨走了。

“没关系。是我突然敲了的鼓…”

但是却然大怒，呲着牙猛然奔了过来。

“噢，声音不错！”

月冈老师说到这里，站起来去了门厅，拿来一个包袱。

看到老师掀到的那一页，那上面写着：

空跑一趟还不算，又让雨淋了个。不过，雨是从傍晚开始下的，但是清二却要冒雨去迎接父亲，我看看清二，十分兴，本没想过被雨淋这回事。”

母亲微笑着听她叙说。

“，！”

月冈老师像个女学生一样笑着说，她用嘴了手背上的血。

得真好，不光敲得好而且也响。”

清二母亲的字旁，有月冈老师用红笔写下的想。那红笔写的是：

抱起大鼓自己上楼去了。

母亲想，比起鼓声，这位老师的声音不知好听多少倍。

我去电车站迎清二，因为是傍晚，去迎接回家的人极多。清二就夹杂在这帮人群里，等候父亲。我目睹此景此情，一时激动不已。

他是去电车站迎接父亲的。

没多大工夫，父亲就回来了。路肯定是走岔了。

她想把鼓捶递到手上，这伸的手又被抓挠了一通。

月冈老师的某些作法和谈吐，仍然属于年轻姑娘的一，所以母亲也就常常想，自己如果有这么一个妹妹或者女儿那该多好。

手背上留下了指甲痕，有的渗血来。

“老师您到谁家家访，孩们都非常兴吧。”

因为他是第一次这事，我真的吃了一惊。我以什么也说不来的心情望着清二的背影。

到哪里去迎接父亲才好呢…

“真是个可的孩。这里有孩他妈写的日记…”

“说是一下雨就去迎接父亲。您不妨读一读…”

‘雨，爸爸，一个人，一个人！’

她站起来看着二楼喊：

我一告诉他父亲已经到家，大概他想到自己大老远地跑来，结果却扑了个空，所以大发脾气。我说背他回家，他伏在我的背上兴极了。