那不是李睿的心理健康评估表？他还真一儿羞耻之心都没有，直接上给了班主任。班主任看过里面的内容，写的简直不堪目，尴尬地咳了几声，说的比较委婉“他…哎…不说了。校方要求他午休的时候去学校的心理治疗室接受心理辅导。

他写的是［无聊无趣，但她参加，我也会跟着去参加，有她在，去哪儿都行，就算和她一起死我也愿意］您觉得您的心理健康状况如何？他又答的是［有想杀的人。

但目前还没得逞，如果她想离开我，我就会把她囚禁起来］对异的兴趣是否减退？［很想狠狠地她，让她在我的下畅快地，想看她被我］写的答案全都是围绕着她，她不满地说：“你有病啊…你把自己写成了一个变态偏执的神病人。”

班主任关心地问：“上就要去参加竞赛了。有信心吗？”“有。”迟孟底气很足。“那就好。”班主任看着她言又止，把桌上的一沓纸中的一张纸给了来，放在了迟孟面前。迟孟低去看。

她只觉得他是条疯狗，丢下骂他的话，起了卧室。隔天一早，他们就去了学校，李睿在学校里不是上课睡觉，就是在打篮球，反正心不会放在学习上。中午过后，她和季宴礼就要坐大去参加奥数竞赛了。后天才能回来，在此之前，她被班主任叫去了办公室。迟孟站在他面前，像极了三好学生的模样“老师，您找我。”

是与否就两个选项，他不但没选，还在后面的空格里写了一大堆七八糟的话，［喜的人不喜我，你他妈觉得老会幸福吗］还有一题是您喜参加社团活动吗？

“宝宝，这是我对你的呀。”他摸着她的脸颊，贪恋又鸷“我只你，求求你上我好不好，如果你不我，那你的也必须是我的，就算你死了。你的尸我他妈也会吃掉。”

“只要你不玩失踪或者是跟季宴礼私奔，我就不会囚禁你，除了这两你永远都是自由的，但要是哪个男人敢亲密碰你，我就会杀了他，我不允许他们用肮脏的手碰你，你知吗？”意思是要永远乖乖地待在他边，不乖就会囚禁她。

她扒开了他的手，看着他邃的眸，顿时她觉得前这个人好可怕“你真的会囚禁我？”

他占有很，的方式扭曲也令人窒息。“你不是说过要温柔的对我？”“对啊…囚禁你又不打你又不骂你，就他妈没自由，还养着你，难不好？”“疯。”她刚才就不应该问，他本就是个心理不正常的人，违背她的意愿制囚禁她。

语气也很坏是对猫，估计都忘了她喜猫的事了。

“欠踢，谁叫它碰我的。”迟孟见他态度不好，不想和他说话了。对怀里的小猫又是哄的又是摸的，安抚它受伤的小心灵，直到把它关了笼里，她才静下心来继续写字。李睿看在里，在她背后，怪气地说：“活的连只猫都不如。”

至少她对猫又是哄又是摸，而对自己从来没这样过。“诺，你的心理健康评估表。”迟孟直接无视他刚说的话，自己的心理评估表写完后，就从书包里把他的那张拿了来，转冷看着他，给了他，他拿着看着表里面的内容，放在了茶几上，和她坐到一块，还没开始提笔写，她就问他“我睡哪儿？”

“还用问吗，当然和我一起睡。”“哦。”可想而知，很多余的问了这个问题，然而，迟孟看见了他题的答案，写的简直和一般人写的不一样“空格里只要你填一个选项就够了。你怎么写了这么多话。”有一题是您认为您的生活幸福吗？