问书

我再次见到复查的时候，他tou发泛白，还是一只ku脚高，一只kutui低，搓着手，定局要我到他家里坐一坐。我实在没有时间了，看他不屈不挠地立在一边默默地候着，没有办法，只得从命。我后来才明白，他是想抓住这个机会，让我看一看他写的书，一叠写在帐本纸上密密麻麻的草稿，装在一个塑料化fei的袋子里，夹杂一些草须。墨水的质地也不大好，墨se淡褪，很多地方看不大清楚。我惊讶地发现，这是我迄今为止见到的最大胆的研究：

他要推翻圆周率，修改举世公认的∏

我不懂数学，没法对他的研究提chu什么意见，对他的石破惊天之论也充满着怀疑。

他淡淡地笑，把烟丝搓ruan了，往竹烟guan里填着。他说隔行如隔山，你是可能看不懂。你认不认得上tou的人？

“什么人？”

“搞数学的人。”

我赶忙说：“不。”

他yan中透chu一丝失望，脸上还是笑“不碍事的，我再找。”

我回到城里以后，他给我来过信，不谈圆周率了，谈一些语文方面的事。比方他认为“she1”与“矮”是完全颠倒了的两个字。“she1”是一寸之shen，自然是矮。“矮”呢，从矢，才有she1的han义。他把这个意见写成了给国务院以及国家文字改革委员会的信，托我找熟人递上去，递给“搞语文的人”

在另一封信里，他说ma桥人以前说读书是“问书”他爹就是这么说的。学问学问，不问如何有学？相比之下，现在的“读书”没有什么意思，倒有过于重视文牍死记呆背的倾向。他建议全国的学校里还是恢复“问书”的说法为好，更有利于国家的现代化。