在和韩寒的多次接中，我目睹了媒介的过分炒作在韩寒上产生的负效应，地为韩寒的健康成长担心。

然而此后，报界、电视台对韩寒的炒作日益火爆，随之而来的副产品是每天像雪片一样从全国各地飞来的邮件，以及一些女孩追"球星"、"影星"似的对韩寒的"穷追不舍"。于是，我们无奈地看到，早晚自修课用韩寒自己的话来说成了他过"信生活"的时间；上任何课又都恢复到听不的状态，学校为他写作提供的单寝室，也成了他可自由与外界联系的绝好场所，一些与他年龄很不相符的话语会从他的中吐，令周围的老师和同学为他脸红。学校的纪律已不在他的中，旷课的次数也越来越多，有一次甚

期间，一位作家也坐不住了。他觉得大家写得太浅，不如作家思考问题沉，便从浦东赶到金山作采访，打算写一篇有"度"的报。后来在东北和西的许多报纸上也就小报整版、大报半版地现了诸如题为《"偏才"少年选择休学》、《"天才"少年被迫休学引起风波》之类的同一篇"作家版"文章。看了"作家版"的文章后，觉得"作家"到底与"记者"或"撰稿人"不同，有时也想象得太不着边际了。有些我们没过的事情，你这样一写上去后，我们连补都来不及。这毕竟是通讯或者大特写，而不是小说。此文后来让人从2000年7月1日的《圳晚报》上"摘"给《读者》杂志，《读者》杂志又于2000年10月(第20期)上以《韩寒退学》(署名"许青")为题刊登后，"毒"就更广了，连2000年11月25日晚中央电视台(二)关于韩寒的《对话》节目中在介绍韩寒时都采用了里面的一些不准确的说法，如什么韩寒以《穿着棉袄洗澡》一文获"第二届新概念作文大赛"二等奖。其实本没这回事。《穿着棉袄洗澡》是韩寒1999年11月8日发表在《新民晚报》上的一篇文章。一篇不够准确的写人的文章，无疑会让人对这个人的"认识"产生偏差。

1999年11月，《浙江日报》主办的《家教育导报》还在筹备，两位记者专程从杭州赶到金山来采访韩寒，并在2000年1月1日创刊号上以《才留级生》为题，介绍了韩寒的情况。此后，韩寒开始受到上海以外省市媒的关注。

1999年12月7日，《解放日报》又以《长篇小说作者＝一留级生--松江二中学生韩寒给教育界了"难题"》作了报。

媒对韩寒的关注和报，引起了松江二中一些老师和领导的担心和不快。松江二中政教主任洪韵焘在《少女》杂志2000年第8期上呼吁：《千万不要再炒作韩寒了》。洪老师在文中说：

2000年4月4日，韩寒开始休学后，上海《青年报》于4月30日以《韩寒休学写小说》为题作了报，引发了全国的又一场媒报。许多外地的报刊开始不满足于过去那比较表面化的报，开始由记者自己采写。上海、浙江和吉林等多家电视台也都了"韩寒现象"的谈话节目。

此外，还有一位上海的"著名自由撰稿人"刘建一直在关注和搜集媒关于韩寒的报。在差不多时机成熟后，刘建综合各媒对韩寒的报整理成一篇5000字左右的文章，正好小报一版、大报半版。于是，全国各地的报纸铺天盖地现了刘建的同一篇文章：《一个"特才生"与应试教育》、《"特才生"挑战应试教育》、《"特才生"遭遇应试教育》、《一个"特才生"给应试教育难题》、《"特才生"韩寒给应试教育难题》等等等等。

了众多读者的来信。

一直以为媒对韩寒的炒作，让它自生自灭为好。因此，无论是报社记者来校采访，还是电视台谈话节目，我都一概婉言谢绝，主要是怕一不留意伤害了韩寒。然而现在，我想说一句心中憋了许久的话：请为韩寒想一想，不要再炒作韩寒了！

曾记得，去年(1999年)11月份期中考试刚结束，我校文学社组织了一次南浔之行，韩寒随队前往。途中，他很兴地对我说，这次期中考试我步了，理肯定及格，数学也比以前好，而且很自信地说，期末我的目标是消灭红灯，看着韩寒真诚而兴奋的目光，我打心底里为他兴。因为韩寒是否能把功课学好的关键在于他自己。况且，他要将功课学好，并非像某些媒介不负责任的断言，会牺牲他的"个化发展"。