于对历史的熟知司知这些现在地少年在二十年后会面对什么。在那场战争之中需要最的战士。每一个人都需要为这个国家地未来而战但是却本忽视了一教育地目地。

看着前地意开始有些淡去的司吴敬恒毫不留情的用最后一击彻底地击穿了司的最后一线防线。说完之后吴敬恒心中有一解脱和使命完成的觉。随后默默的看着司准备迎接来自司的怒火。

培养学生们地国思想吴敬恒百分之百赞同这也是为什么他不反对在学校地教材之中添加了大量的国主义教育地原因但是却反对这思想地禁锢在西北学生们所接受斯达式的教育输集主义思想。这些没有错。但是培养对司以及复兴党地个人崇拜显然大错特错！

吴敬恒说了他

“我想问你你想让那些少年人准备些什么？为他们并不理解的复兴事业。而准备献他们地生命？我想问你。当你加这一句誓词的时候是否考虑过一那些学生只不过只有十几岁你是用扼杀这些学生的未来为代价。你所给他们输的是你们这一代人的理想如果说把后面地那一句去掉。我承这个宣誓效忠是一个非常不错地培养学生国情的誓词但是你的画蛇添足却把这个国宣誓变成了赤的心灵役。我想问一下。这么你于心何忍！”

看着越来越显得地激动地司吴敬恒开说到无论是对于西北的军警、还是那个声名在外地西北调查吴敬恒都没有一丝惧意在西北百万学的未来面前。吴敬恒这个教育长。必须要为他们地未来负责。

看着前地吴敬恒一脸正气的模样司只觉到他的话如同当嗬一般打在自己地上。一时之间司地脑只剩下了吴敬恒地斥责。以至于不知用什么来为自己辩解或者说司本找不到什么辩解的理由。最初司加上最后面的那一句。目的无非是希望能够将最定的国信念输到这些少年的心中。

地理由和看法之

听到吴敬恒地指责司只觉得有些气厥原本司还以为他有什么好见识但是却没有想到他竟然给自己这么一个见意这不是什么意见这是纯粹地无理取闹了瞬间司看待前的这个吴敬恒的时候。已经没有了之前的尊重而是用一怜悯的光看着他难怪他不要那份教育长的薪俸原因很简单。他是受之有愧。

一直以来西北地都有着西北地信条。信仰自由不忘团结注重前不忘未来。个人独立不忘整。团结则存分裂则亡一切为了国家。而正是这么一个信条。就是西北地本所在但是司从来没想过扼杀掉那些学生地思想。也从未想过让这些学生成为思想上的禁锢。

“役！现在地誓词是要把这些少年变成你们这一代人心灵上的仆！这不是国！而是祸国！教育的原则是教书育人！而不是像现在这拿他们的未来。他们的生命去谈所谓的国！”

后地那一副一脸正的模样。司便冷笑着说到一直以来好像从来没有任何人用这气和自己说过话而且用这样的言语指责过自己此时司尽还在压着怒意但是司自己都知已经快压不住自己地火了。

“大错特错？如果国还有错地话！还请你告诉我。那世间还有什么是正确的？”

“保持最定的信仰锻炼最健的魄。安守最俭朴地生活。如果还能快乐地愚昧。便再好也没有了有知识地愚昧、无知的献我想这才是你所需要的吧！如果你以为这也是国地话！”

从司冷冷的话语中吴敬恒可以受到司压着的愤怒。但是吴敬恒仍然淡定自若地开说到。此时地吴敬恒甚至好准备和司激辩一场的准备同时还准备好去面等一会司恼羞成怒后叫来地军警。

当话说完的时候司只觉到自己被一的无力所围绕。当话一说完站起来要走时。司只觉到一如负千斤地觉当未来压在肩膀上地时候总是会给人一如负重千斤的觉。

“好！好！役！心灵上地仆！好一个祸国殃民！好！很好！”看着前地

看着有些失神地司。吴敬恒没想到他竟然如此轻易地就接受了自己地意见。必竟吴敬恒从那个誓词还有其它地一些地方。看到了或多或少地一些政治上考虑地影在这

“如果…椎晖先生回你上个条陈给我如果西北的教育需要改变。那么现在还来得急！”

无所知的少年儿童的脸上。在吴敬恒看来西北可以输给他们国情。但是这绝不能利用这国情。让他们牺牲。