马还记得在什么地方看到过有人曾说2o世纪德国动了两次世界大战全部失败而且有对犹太人的种族大屠杀这样的事情。根本原因就是德国的教育出了问题。

尽管人们常常感叹：德国人作为个体而言才干出群。只要看看近代德国培养的思想家、科学家、文学家、艺术家就不能不惊叹德意志民族地创造力。但是德国作为一个整体而言。表现一再令人失望。德意志民族缺乏盎格鲁撒克逊民族那种自治的政治传统和天赋频频走火入魔把自己的才干变成破坏性的力量。

想到这里司马什么都没说只是静静的走着思考着。作为一个教育上的外行司马并不知道自己应该做出什么样地选择。不过司马却知道一点就是在这个时代西北的大学教育绝对不能走后世大学教育的复辄这才是最重要的。

顺其自然吧！司马在心下做出了这个决定。尽管西北大学是政府投资创建的但是却享有高度的独立政府绝对不应该干涉高校独立和自由是大学生命的要原则。

后世国内高校目前存在的管理机构臃肿，官僚作风严重，教学质量下降，学术**不断，以及学校没有特色，一切随上级指挥棒而动等现象，它们无一不与大学缺乏独立精神和学术自由直接相关。

即然在历史上共和时期的中国人能把大学办好能在有限地条件下取得不错的成绩那么现在也没应该没有问题。至于大学的管理和教育自然有学校地管理委员会来决定只要他能说服管理委员会就行了反正校长主要对大学和师生负责。教授和学生才是大学真正的主人。

一下课梅贶升便匆忙的夹着书本朝国学分院的教授休息室赶去梅贶升必须要在教授赶回休息室之前到达那里国学分院的院长在那里办公平时课间则做为教授们休息的场所。作为西北大学的旁听生梅贶升在西大的兼职校工在休息室为教授们服务。

一到休息室梅贶升就立即拿盘打好热水又急急忙忙的泡好好茶对于这些早已经是轻车熟路。作为旁听生地梅贶升尽管和西北大学的通过全国联考入学的学生一样都不需要交纳学费。但是却无法享受到只有在校生能享受到的就餐券补助和免费的住宿在这里的食宿都需要自费做校工每个月十元的工资再加上食品补助券可以勉强维持梅贶升的在这里的生活学习所需。

“胡先生您地毛巾茶已经给您泡好了放在桌上。”

见胡教授走进休息室之后梅贶升立即捧上刚烫好的热毛巾说道。教授休息室校役的工作就是打扫休息室和其它的在教授初到时为其捧上热毛巾擦脸以及准备好热茶。退课后热毛巾热茶依旧使得教授有一种中国传统导师之感。

“贶升谢谢下次下课后不用急急忙忙的赶过来。”

接过毛巾的时候胡适轻声的道着谢见梅贶升呼吸还有些急促于是便关切的交待道。胡适知道学校之中很多校工实际上都是像他一样来自全国各地抱着求学梦的旁听生他们大都是在去年六月地西北大学面对全国地招生中落榜的之人但是却并不妨碍他们来西大作为旁听生学习。

秉持着中国传统教育“有教无类”这一观点地西北大学并没有限制这些旁听生的存在。理想中的大学。应该是没有围墙的。任何一个公民。只要有时间、有精力听得懂相关课程。大学就应该向他们开放。