撤。

西北并没有任何损失。反而获得了丰厚的利益无论是投资或是贷款西北的金融实业界都会得到丰厚的回报。而厘金的一举裁撤使得各省地实业更是得到进一步展受益最终是整个国家实业税收的增长使得地方和中央没有任何损失而全国民众也从中受益颇丰。

至于那些在投资实业中获利的军阀、政客和地方士绅、地主更是对投资实业生产乐此不疲丰厚的利润和西北的高工资一直吸引着关内的熟练工人。使得现在中国实业工厂内的熟练工的工资水平远高于历史水平工人的收入提高之后进一步刺激了消费这种良性循环在未来会越显现出他所带来地种种好处。

“先生我们不否认西北在关内作出的努力展教育、展实业、救济难民、调停内战等等都取得很好的结果。但是这一切却是治标不是治本！为什么西北军可以出兵蒙古、出兵新疆、黑龙江但是却不能以摧枯拉朽之势出兵口内各省击败各省地方势力进而入主中央把西北地一切扩展至全国！以加快国家的展。是不是真得像一些报纸上所说。西北试图将自己演变成中国省份中的列强通过对各地督军的支持进而将全国各省变成西北的准殖民地。以销售自己的产品！”

显然司马的回答并不能让这些学生们满意他们或许崇拜司马但是绝不意味着会盲目的相信司马所说的一切更何况对于西北对内政策全国各界早都有种种推测殖民地之说只是其中之一而已。

对于眼前地这些年青人能够当自己的面提出这些问题和指责让司马感觉非常欣慰。他们能够在自己的面前毫无保留的说出他们所想以及指责西北目前的关内政策让司马看到的是希望。司马微笑的看着眼前的年青人。无论如何眼前的这些年青人让司马很满意。司马知道这或许和他们地校长一直以来所倡的教育方式不无关系。

蒋梦麟反对西北的军国民主义教育提倡平民主义教育。“近世西洋之教育平民主义之教育也。曰自治也独立也自由平等也展个性养成健全之个人也皆所以增进个人之价值而使平民主义达而无疆也。”“大学者。为研究高等学科而设其学生为将来增进文明之领袖。故当以思想自由为标准。”而这正是司马想要的！

“两者的性质不同！西北军出兵新疆、黑龙江是为维护国家主权和领土出兵新疆是根据是根据边防的需要黑龙江是为收复中东铁路而不是为了扩大地盘两省议会通过决意加入西北联合议会是两省千万民众做出的选择。在此期间西北军从未将自己的枪口对准过国人！而国人也未有一人死于西北军的枪口之下！现在对于中国地最为迫切地是什么？是我们自身陷入内战之中民众流离失所、工厂遭到战火的破坏。几年来积聚地财富毁之一旦吗？不是！是抓住时机展自己。壮大自己对外争取国权。对内通过协商来解决问题。现在中国已落后世界数十年几十年间更为列强所欺凌如不思展稍有不慎则有亡国灭种之危。当我们的展起来之后人民就是会作出自己的选择。”

司马的回答或许有危言耸听之意但是这个宝贵的展时机如果错过了还会再有吗？抓住一切机会展自己才是最重要的如果现在西北动内战最高兴的是谁？是日本！是那些列强国家！快刀斩乱麻的结果是什么？大数战争难民需要救济战后的恢复重建等等一系列的后遗症会拖垮西北的经济。

更何况现在实业未得到完全展仍然存在着诸多问题的内地对于西北而言根本就是负担即便是不费一枪一弹拿来在全国推行“西北模式”都会耗尽西北的财富而不能像现在这样把全国变成西北的原料产地和加工厂以此促进各地实业经济的展等到展到一定地步的时候。人民就会在未来做出他们地选择。

“这是…”

夹着几本从图书馆借出的书的梅贶升看着体育场边围着的密密麻麻的人群听着人群之中不时传出的声音梅贶升问了一个身边地同学后便目瞪口呆的朝人群看过去然后和其它人一样朝人群挤过去。