责任内阁之内负责内政、外交、财政和海军的重要阁员都由反对派的政客来充当呢？有之则只有段总理一人了。因此在这个既非内阁制也非总统制的荒谬情况之下谁也弄不上轨道。而现在我们必须要借此机会提出两点原则重新大选、其后建立完善制度。先生如果你愿意复兴党毫无疑问将会成为议会第一大党！当然任为责任内阁总理所需要做的不是在全国推行西北模式而是改良政权、整合国家力量。而西北则是您的依持！”

杨永泰看着沉思中的司马说出了自己的建议重新大选！角逐总理之职改良中央阁制建立直正的内阁制政府。

和国内的政团的散乱不同西北的体系就如同是“帝国”西北的军政结构是以司马本人为核心所有成员都围绕着着司马司马在西北之中拥有绝对的权威不少重要的决策司马都可以一人独断而不会引太大的反弹。

在西北所有的次集团体无不听命于司马一人这种上下一体化使用西北比国内任何派系更具生命谁能掌握未来？只有一体化的西北！

“先生复兴党亦远比国内的政党团体更为紧密在西北的复兴党是以司马为领袖政治纲领同样是“复兴党二十一点纲领”西北复兴党总部亦有权任免各省复兴党各省党部负责人直接选任各省党员相比于其它松散政党散联盟有充分的资金、实力作为后盾的复兴党无疑将是大选最后的赢家。当初先生组建复兴党不正是为了这一天吗？”

“全世界在这一代中国青年的面前都要给予崇敬的目光。我们的祖国需要的是具有强烈主动性、主人气概、不胆怯、善良而具有良知、亦知性而有风度的青年在他们身上既不允许有懦弱也不允许有任何不良嗜好。从他们的目光里你能看到只是青年人骄傲的自信和战士般的坚毅未来属于中国的这一代青年…”

在西北中小学教学内容方面文化课程尽可能保留中国文化的传统爱国主义教育和军事体育训练的比重大幅度上升。爱国主义教育强调培养青少年忠诚于国家具有为实现祖国的复兴的坚强意志责任心勇猛好斗不重私利勇于为祖国牺牲一切。历史课宣扬的是中国历史上的民族英雄着重激爱国热情。甚至于数学课时常用于学习计算炮弹飞行轨迹或枪炮瞄准的提前量；而物理化学等等就更是可以注入战争实践或军工生产一类的内容。

军国民主义教育理论在西北的中小学得到充分扬空间中小学学在加入童子军后即被授予一把刻有“忠诚和荣誉”籀文字样的童子军短剑。在他们学习着文化知识的同时亦学习射击和投弹战场救护学习追逐被整个西北社会都视之为荣誉的荣誉。

西北的中学生必须过集体生活住在学校斯巴达式的宿舍内接受按军事教员的要求组织的军事训练学习中国历史听时事讲座：近七十年来中国被列强欺侮着列强国家奴役着我们、掠夺着我们的宝贵的财富。国家要富强、民族要复兴就必须要打倒这些列强要打倒列强就要把民族的力量聚集起来为我们的祖国和民族夺取生存空间国家和民族利益高于一

在西北你必须参加农村劳动服役必须统一着装必须在大型的集会游行时严守纪律必须要参加野营、操练…这里已不再是一个省份、不是一个地区他是一座军营。一座全民组成的军营…

一年前国内曾在报纸用这样的文字形容西北的教育虽然一部分国人对西北实施的军国民主义教育颇有微词但是却不妨碍举国上下对西北教育的称赞支持西北教育方针的人曾用一句回应那些人“当你们把政府支出的2o%用于教育的时候再去指责西北！”在大多数国人的眼中西北的教育无疑是成功的在西北的青年身上国人见不到英颖之青年化为八十之老翁形同槁木、心如死灰。亦见不到愈是受病最深者愈为世所推崇。西北青年通过了学校和军事集训不间断的治炼他们有了挺拔的身姿和钢铁般的意志。

“我们中国要富强必须实行军国民主义教育。”