说到这里，他停了下来：“大约就是这样。”

只，，所谓的大学的音乐教育，已经不再是当年给很幼小的孩们行音乐课程培那样的教育方式。举一个最简单的例：在学习演唱一首新的歌曲的时候。老师的要一次一次的弹奏曲调，一遍一遍的纠正孩们发音和歌词中的错漏之”他的手合着说话，不同的手势：“而在大学的音乐教育中，则完全不需要这样反复的行同样的工作，相对来说。音乐专科大学造的学生在这方面已经有了比较扎实的基础，在教学中，自然也就可以行有的放矢的培。”

“如果有人对于这一次的拍摄觉得很有趣和很新奇的话，可以在拍摄之前和之后向来自电视台的几位前辈行询问，但是等到节目正式开始的时候，却请大家一定要保持正常的上课秩序，因为你们的上课的情况都会如实的记录在其中。可不敢因为某一个人的原因使拍摄中断。都明白了吗？”

安腾宽似乎是个很歆谐的老人，满脸带笑：“啊，当然，当然。老夫也想把刚刚学到的知识实验一次。”

一目十行的看过对方准备的文稿，雨熏一笑：“我来大约的示范一次吧？”

“嗨哟！”年轻人一片参差不齐的回答着。

荒木秀见领的发话自然不会坏人，快的摘下摄像机最前端的机盖，又打开了电源：“来吧，谁想第一个吃螃蟹的人？”

“嗨哟！我们明白了！”

“我明白了！”老人：“今天又学会了不少知识哩！”

大学安们彼此看看，日本人格中那内敛的基因让他们对于成为第一个走到陌生人近前参观对方带来的设备即使是内心充满了好奇的摄像机也缺乏勇气：“来吧，摄像

“那好，现在，如果有人觉得想知这其中的奥秘的话，可以过去询问了。不过时间却只有分钟哦！”得到老师的允许，年轻人立刻围拢过来，想伸手摸一摸，甚至是受一下从摄像权中观察到的世界的不同却又不大敢，只是用满是期待的神望着着几个和他们差不多年纪的男人。雨熏一笑：“荒木君？让大家受一下吧？”如果有人愿意的话

“那，我们应该怎么办呢？”虽然在音乐教育上很有一，面对摄像机的镜却是平生第一遭安腾宽也不知应该怎么解决了。

在教师办公室中的拍摄只是这一次采访的末节，在正式的教室中行的，才是所谓的重戏。安腾教授也在事先和学生们打过招呼，但是打招呼是一回事，看到真正的的电视台的记者带着设备现在大教室中，这些已经可以算是成年人的年轻人还是抑制不住心中的好奇和激动，纷纷的拥了上来，看他们那副新奇又不敢碰的可样，雨熏等人相视而笑。

“这样吧。”雨熏也是灵动之辈：“安腾教授，我能不能看一下您准备的文稿？”

“当然可以。”

的话。观众一看就会知您这是在用准备好的台词行回答。完全脱离了我们这一次的拍摄的意义。”

雨熏嘿嘿嘿的笑开了：“那么，我们是不是可以再来一次？”

“诸位，这几位是来自视台的记者先生们，问他们到这里来的目的。就几心讨摄像机的镜，把我们的，作和学习展现给更多的阀信我，通过这一次的节目的播，会有越来越多的人，当然，也包括你们的家人，通过电视机的屏幕看到你们的学习，知你们在学校的情况，所以，大家还是认真一，不要让家人看到你们的表现之后，上街被人问起的时候觉得羞耻！都明白了吗？”

“那么，请大家准备一下！”

“当然可以。