“那…妈，育老师有个作业，我可以帮我吗？”本以为是什么运动纪录表还是适能之类的作业，我二话不说地问。

听到儿的理由，我突然不禁一笑，原来只是看不懂问题的图案。

小咏从健康教育的课本中了两张作业试卷，上分别试是一名男与一名女的卡通绘图绘制成的样，了卡通图案的官样，一旁拉了一些细框框，要填写位名称和要填写这是什么位，第二徵的变化状况，如结变大，胡须，长，变大，变大等等…

“那我不懂的地方，可以让我看看吗？我想看看女生的…？”儿笑着的要求着，让我突然一愣。“你说什么？你是认真的，想要看妈妈的呀？”我突然害羞起来，立刻质疑着。

房搬家而调职过来，亦或是特聘，小孩自然就读在这间学校里，成绩避嫌这事情层不穷，大家都心照不宣避免把事情麻烦化，就没有这方面的制度和理方针了，不少老师都有教到自家的小孩。

也造成很多人对观念的错误理解和认知落差，没有别观念之余还因为好奇而压抑错事，作为老师自然也有教育改革的愿景，何况是自己的儿，总觉得要教得比外面的老师好。

“那小泳你有什么不懂的地方？需要妈妈我教你…”不只因为童言童语而放心，再加上为老师的忱，我很清楚以前教育系的教育，老师这分都是随便晃晃让学生自己看看，什么也不说。

“当然可以呀。”直到似咏拿了健康教育课本，让我瞬间有些不好的预…是一本健康教育课本，顾名思义也就是健康的一切包运动育和生理健康都有教授的一本书，也就是以前的护理课本。

为老师跟学生，竟然想直接从我这边答案，自然是门都没有，被看穿心思的似咏继续解着数学，用了半个小时。

“那你可以去找爸爸让他教你喔。”我下意识地还是想推卸给老公理，我可不敢脱光给儿看，那实在太羞耻了。

终于写完了今天的数学作业了，我的功课也改得差不多了，想想时间不早了，让儿稍微有自己的娱乐时间后，也该早上床休息，正在长年纪的小孩不能太晚睡：“小泳你数学跟国文习题完了吗？其他老师还有其他作业吗？”

“对呀，我想看衣服底下女生，这样比较会好明白。”儿说的好像也很有理，这些图面说来画得还是有些隐密修饰，和真实的的确是不同，让我顿时无法回绝。

小泳想问我方面的事情？可是…为什么？就算不懂可以问老师呀？于因为是而害羞，不跟老师说或怕被取笑吗？“老师给的作业上面的图都是卡通，课本的也是，和我不一样，我搞不懂什么时候…可以教我吗？”

“嗯…小咏你想问什么？”我已经有了猜想，我会遇上家长最怕遇到的问题，但还是试探的一问。

“真的吗？妈！你真的会教我吗？”小咏开心的说着，我也还没有怀疑。

“当然可以呀！”我冷静着，生为老师跟母亲，不能因为害羞退缩。“那，答应我听到不能生气喔？”我有些怀疑但还是答应：“有什么好生气的？不懂的妈妈都可以教你。”

“可是我还是要看女生的分呀！爸他又没有。”儿的这番话，还真的是戳重要，老公怎么给他看，整组除了大小跟量儿也都有没什么好看。