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第四章(2/2)

课堂上顿时响起了一阵烈的鼓掌声。接下来是。陈老师示意我躺在教室的地板上,因为地板很凉,老师建议用我和妈妈脱下来的衣垫在下面。

“这个世界本来就有许多的不公平。好了,我们这一节课不是用来讨论理学的,下面请李妈妈继续为我们示范吧。”

“同学们,现在李同学的已经充分了,接下来你们要注意观察老师是如何用嘴帮男的。”

本来老师是想从外面雇一个应召女郎过来的,但是又怕李妈妈不会同意。”

由于李同学尚未成年,老师请他来示范必须争得他父母的同意,如果不请李妈妈来她儿对象,那么请谁来呢?”

说实话,我和妈妈都不喜,当我把妈妈的门时,妈妈痛的全发抖,让我心疼不已。

待会你们一定要认真观察,有什么问题可以提来。”这时那位王同学突然发话了:“陈老师,你为什么一定要找李妈妈来李同学的对象呢?母不是最大的禁忌吗?”

陈老师冲妈妈又接着说:“其实儿从母亲的里生来,儿成人以后再用生他的教会儿如何这又有什么不行的呢?”

“是药三分毒,你明白吗?”陈老师语气有严肃地说“药吃多了对很不好,尤其是你们这样的青期少女更要避免吃药。”

当然让的办法有很多,只是其中之一罢了。”这时有一个同学问:“陈老师,还有没有别的方法呢?”

“这么说,母只需要得到爸爸的同意,而父女不仅要得到妈妈的同意,还要得到老公的同意了?这样是不是不公平呢?”

陈老师接:“问得好,其实帮男也可以用嘴来。李妈妈会不会呢?”妈妈摇了摇,说:“不会。”

“陈老师的意思是不是说只要不生育小孩,又不背着家里的亲人就不是行为啦?”这一次又是那个王同学。陈老师说:“应该是这样。”王同学接着说:“那爸爸和女儿是不是也一样呢?”

我看见妈妈的脸一下变得通红。“王同学,你要知我们现在的是一教学示范,并非真的

说完陈老师把手里拿着的避放到嘴里,将避的开留在嘴外,开抵在我上,嘴的将去,当她吐我的时,避已经上了。

接下来,我和妈妈在全班三十多位女同学面前示范了好几姿势,甚至连了示范。

全班的女同学这时都围了上来,她们认真的看着,还有人在小声的议论着。“真的去了呢。”“会不会影响快呢?”

陈老师沉了一下,说:“比如说背着父亲的母,以及母后生下了辈分的小孩,就是母。”

陈老师说“李妈妈刚才的示范很是到位。

“那好,下面就由老师来示范一下如何用嘴。”陈老师也像妈妈那样在我面前蹲下来,她取下避,伸在我的上添舐了一阵。

“陈老师也可以的啊!”“老师来李同学的对象也不是不可以,可是一来也要取得李妈妈的同意,二来老师还要作讲解员,有一些不方便。

陈老师教育学生时,妈妈坐在我的上神十分尴尬,不知是要下来呢,还是要继续坐着。“李妈妈可以下来了。”老师说。

你们如果不想生育的话,跟男发生行为时就一定要持让他上避。”“可是也可以吃避药啊!”说话的人是那位王同学。

“接下来是姿势的示范。”妈妈从我上下来后,陈老师拿掉了在我上的避:“同学们,李妈妈有上过环,所以接下来的示范都不用,因此你们可以看到他们母官的亲密接

因为女在破是完好的,如果女孩过早失去了,万一以后的丈夫在乎她的份的话,就有可能带来婚姻的不幸福。”

“那什么才是母呢?”有人问。“母之间不正常的行为才是母。”“那什么才是不正常的行为呢?”还是刚才那个同学这样问

快要下课的时候,陈老师突然宣布说:“同学们,下面就让李同学和他的妈妈为我们一次完整的好吗?”

陈老师语气严肃的说:“父女之间的行为可就不像母之间的这么简单了。

陈老师显然听到了她们的议论,她笑着说:“当然会影响快,可是为了保证安全,还是很有必要的。

我躺好之后,陈老师冲妈妈,妈妈也不扭,她一条跨过我的慢慢蹲下来,一只手握住我的,轻轻的了几下,另一只手伸到她的两中间分开了大小,将凑到我的上轻轻坐了下去。

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