我和老师正烈的拥吻着,所以我激烈的腰
运动,只听见老师的
传
“嗯嗯…”的声音,我的嘴离开老师的
,我轻轻推开老师,躺在草地上, 摸着老师的大
说
∶“你自己来吧!”
老师“嗯”了一声,坐在我的上开始
起来。
我一听老师要了,
上抓
老师的大
,向上
,
和草地不停来回 撞击。真如老师所说,一
的黏
浇淋在我刚再次
的
上。
我停下了动作,老师在我上独自
了一会儿,浑
无力的趴倒在我
上。我轻轻的吻了老师,双手柔柔的抚摸她光
的背
,我的下
一动也不动,任凭她那对大
压在我
上所带给我的
烈
望,也任凭我那依然
壮而且需要发
的
,
在她那温
、柔
的
里。
老师听懂了我的涵意,吃力的撑起上半,用膝盖
合双手,向其中一只鞋爬去。我当然跟在老师后面,因为我和她
本没分开,也同样的用着膝盖走路,老师每向前爬一步,我的
就会被
她的
一
份;然后我再向前跟
一步,
又直没
底…
师生俩像狗一样的媾,并且缓缓的移动在
场上,真是一幅十分
靡的图画。
老师好不容易在我的指示下,找着了第一只跟鞋,但她这
姿势实在难以穿上鞋
,所以我叫她拿在手里。她正伸手要拿的同时,我两手抓住老师的腰,又快又狠的尽全力
着老师的
。
由于我控制得宜,两只鞋大概离我们原来的位置都是十五公尺左右,我没丢太远,因为我也不想让老师爬太远。
老师一下转过去,放开了我的手,
嗔说∶“讨厌!不要整人家了啦。”
老师的手慢慢缩回,中的
声也慢慢由小变大、由稀疏变频繁∶“啊…啊…啊…啊啊…啊啊啊啊…啊啊…啊…”
了有好一会儿,我才渐渐停下我的
动,老师已经半趴在地上了。我把她拉了起来,说∶“这是你找到鞋
的奖赏,快!下一只。”
“啊啊…又要来了…啊啊…家伟……
我啊…我要…”
“喔…啊…再快
…快…
啊…家伟啊…啊啊…”我使劲拍了一下老师的
,接着双手拾起老师的
跟鞋,一掷,两只鞋落在两个不同的方向。老师也看到了,我压抑自己兴奋的心情,说∶“给我去捡回来,快一
!”
我把离老师的
,帮老师重新穿上那双黑
的
跟鞋。我坐在草地上,老师爬上我的
,于是我拥着老师不断亲吻着她,我
着她的丰
,把老师向上撑,调整一下
的位置,一
气
。
我的双手不停挤着老师那对
的大
,搓着老师
直的
,加上她自己的
,老师很快就奔放了起来∶“喔…家伟…你…舒不舒服啊?我好
喔…有你这
大
…真
啊…”或许是老师刚才积压了太久的
望,现在一有机会,很快的,老师就到了
边缘。
老师的双张开着,双手手肘着地,吃力的慢慢爬着,而我
贴在她
后,适时给她一波波的舒畅。
天下无难事,另一只鞋在不久后又重回老师手中。
我上接着说∶“好…好,别气喔。”说完,又开始一下下的
老师
内。在我一番努力下,老师又重新
了状况。
老师在原地歇了一会儿,才慢慢的捡起鞋,转向向另一只鞋
发,另一只 鞋可就更远了,足足有刚刚走的距离两倍之多。当然,在途中我常停下来,给老师一些“鼓励”好让她有爬下去的原动力。
所以每走一步路,老师就会哼一声,像是在压抑她的重重快。