第一百四十七章 数理化

()　“长远的zuo法虽然麻烦，但是最稳定，综合起来就是一句话，知识传承，而后创新。”

钟进卫先给崇祯皇帝一个总结，然后开始细说：“第一，开展全民教育，首先都要会读书识字。这是基础。只有这样，经验才容易累积，才容易传承。”

全民教育这个事情，之前已经提过一回，而且崇祯皇帝已经答应从国企利run中拨chu教育经费。所以，这个没有问题。

但在徐光启听来，却是一个天大的消息。他想cha话，却见钟进卫在滔滔不绝，只好先忍住不说。

“第二，在全民进行基础教育后，再进行细类教育，农民就专注学习农业类的知识；商人就学算账，记账；木匠就学木匠的知识；铁匠就学习铁匠的知识等等。”

钟进卫知dao这里要qiang调下，就说dao：“陛下，这些学习不是言传shen教，那样知dao的太少，万一师傅有个好歹，很可能就来不及传给徒弟。陛下可以想一下，如果上古以来，没有发明文字。只靠言传shen教的，现在会是什么样子，由此可知知识通过文字来传承的重要xing。”

崇祯皇帝听得点点tou，an照这个说法，能显而易见地知dao各类手艺通过文字传承的必要xing。

钟进卫并没有停下来让崇祯皇帝发表意见，继续说dao：“另外，臣所指的是，这些学习是系统的学习，不但要传授怎么zuo好，而且还要知dao为什么这么zuo。这些就必须去学堂才能学到，毕竟一个老农不可能懂那么多。”

qiang调完这个内容后，钟进卫就接回刚才的思路：“这个细类教育分阶段，从基础到复杂，每一个阶段之后，就进行选ba，把里面的佼佼者选取chu来进行shen造，学习更shen奥的知识。如此反复，最ding尖的那批人进入研究院进行研究，就事半功倍了。”

崇祯皇帝gen据钟进卫的描述想象起来，大明一亿五千万人中层层选bachu各行各业最ding尖的一bu分人，然后chu来zuo事，那会zuochu什么样的成就呢，真的很期待。

“好，等国营企业成立后，朕一定会抓全民教育。”崇祯皇帝答应钟进卫。

“陛下，臣有一事。”徐光启终于忍不住了，打断了崇祯皇帝和钟进卫的对话。

崇祯皇帝这才想起边上还站了个礼bu左侍郎，转向他，笑着问他：“徐卿，你有何事？”

“陛下，如果在大明进行全民教育，臣恳请陛下加入数学这课。”徐光启满脸庄重，诚恳地请求dao。

没想徐光启也会来凑热闹，崇祯皇帝很有兴趣，问他dao：“全民都学数学，徐卿的理由是什么，说给朕听听。”

徐光启在去年上《条议历法修正岁差疏》的时候就想说了，但因为刚好遇到崇祯皇帝遇刺，就没写上，现在终于有机会说chu来了：“是，陛下。”

接着，徐光启就向崇祯皇帝分析起数学和其他科学的关系，数学在生产实践中的作用。

“利用数学，可以计算日月无星的运行，从而推测晴雨水旱，此其一。”

“第二，jing1于度数，能造作机qi，力小任重，制作各zhong机械，以供民用，以利民生。”

崇祯皇帝听徐光启说了两点，觉得很有dao理，就认真的听了起来。

“第三，天下舆地，其南北东西，纵横相距，纡直广袤，山海原野，高shen广远，都可以用数学方法测绘，dao里尺寸，悉无谬误。”

徐光启看崇祯皇帝在认真听着，就说得更起劲了：“第四，数学可以用于兵家营阵qi械及筑治城台等，jing1于其法，有裨边计。”

钟进卫见徐光启就一个数学就说了这么多好chu1，比自己说的toutou是dao，暗dao惭愧，也在一边认真听着